Der Seimas verabschiedete Änderungsanträge zur Umstrukturierung des Schulnetzes

Diese Änderungen des Bildungsgesetzes würden die Kriterien festlegen, die Schulen erfüllen sollten, die allgemeinbildende Programme durchführen. Nach der Einreichung stimmten 69 Abgeordnete dafür, neun stimmten dafür und 23 enthielten sich. Das Paket wird vom Bildungs- und Wissenschaftsausschuss des Seimas weiter geprüft.

Änderungen auf Antrag der Regierung werden als dringliche Angelegenheit geprüft. Das Kabinett möchte, dass die Entscheidungen bis zum Ende der Sitzungsperiode getroffen werden und die Änderungen bis zum nächsten Schuljahr in Kraft treten.

Die Änderungen würden festlegen, dass die Zahl der Schüler in staatlichen und kommunalen Schulklassen der von der Regierung festgelegten Mindest- oder Höchstzahl von Schülern entsprechen sollte, wobei das Niveau des allgemeinen Bildungsprogramms, die Erfüllung der Bildungsbedürfnisse der Schüler usw. berücksichtigt werden sollten die besonderen pädagogischen Bedürfnisse der Schüler.

Die Anzahl der Schüler soll sicherstellen, dass unter Berücksichtigung der Art und des Zwecks der Schule Bedingungen geschaffen werden, die ein Angebot an Fremdsprachen, Wahlfächern und nicht formalen Bildungsprogrammen für Kinder gewährleisten, die den Bildungsbedürfnissen der Schüler entsprechen.

Die Änderungen wurden vom Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Sport nach den Stellungnahmen des Verfassungsgerichts zu den Regeln der Schulumstrukturierung vorbereitet. Die CT hat erklärt, dass die Regeln für die Neuorganisation des selbstverwalteten Schulnetzwerks, wenn die Kriterien von der Regierung festgelegt werden, im Widerspruch zur Verfassung stehen, da die Grundprinzipien im Bildungsgesetz festgelegt werden müssen.

In seinem Urteil stellte das Gericht fest, dass das Gesetz klare Kriterien für die Bildung eines Netzwerks selbstverwalteter Schulen festlegen muss und diese erst dann in den von der Regierung festgelegten Regeln festgelegt werden können. Dieser Beschluss tritt am 2. Januar 2024 in Kraft, damit der Bildungsprozess nicht gestört wird und der Seimas Zeit hat, Einwände zu beseitigen.

Die Oppositionsparlamentarier wandten sich bezüglich des Schulnetzwerks an den Obersten Gerichtshof und forderten ihn auf, zu prüfen, ob die Regierung die Kriterien festlegen kann, von denen die Neuorganisation oder Auflösung selbstverwalteter Schulen abhängt.

Die Oppositionspolitiker forderten eine Bewertung der einschlägigen Bestimmungen des Bildungsgesetzes und der von der Regierung genehmigten Regeln für die Schaffung des Schulnetzwerks. Die Vertreter der Opposition argumentierten, dass die Bestimmung des Bildungsgesetzes über die Aufgabe der Regierung, die Kriterien für die Beurteilung, ob eine Schule allgemeinbildende Programme durchführen kann, festzulegen, im Widerspruch zur Verfassung stehe.

Kurz nach der CT-Klärung gab das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Sport die Mittel für das „Millennium Schools“-Programm bekannt. Präsident Gitanas Nausėda forderte daraufhin, es zu stoppen, bis die Kriterien für das Schulnetz vom Seimas genehmigt seien.

ŠMSM vertritt den Standpunkt, dass „alle Behauptungen, dass die heute geltenden Bestimmungen „verfassungswidrig“ seien und nicht angewendet werden könnten“, über die Entscheidung des CT hinausgehen.

Das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Sport hat das Programm „Millennium Schools“ ins Leben gerufen, nach dem geplant ist, 150 Schulen, die am Programm teilnehmen und die von den Gemeinden gewählten Kriterien erfüllen, zu unterstützen, sie zu stärken und zu regionalen Zentren zu machen .

Die am Programm teilnehmenden Kommunen verpflichten sich außerdem, den gemeinsamen Unterricht zu reduzieren und generell die Zahl der Schüler in den Klassen zu erhöhen, die Leistungen der Schüler zu verbessern und die Zahl der Schüler zu erhöhen, die pädagogische Unterstützung erhalten oder an Vereinen teilnehmen.

Das Ministerium plant, Kommunen zu ermutigen, Schulen, die nicht genügend Kinder haben, zusammenzulegen oder zu schließen, zusammen mit der erwarteten allgemeinen Umstrukturierung des Schulnetzes. Einige Politiker kritisieren die Regelung mit der Begründung, sie schaffe ungleiche Chancen für Kinder und eine Schulschließung könne nicht nach quantitativen Kriterien erfolgen.